Squeaki MST


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RÉCIT MST
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Scratch







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Plan de match pour l'atelier


1 - Présentation

2 - Deux types de participants
Les pourquoi?
«Dis moi POURQUOI les élèves devraient programmer? Quels sont les liens avec le programme ? etc.» (Sens)
«Si cela me convient, je saurai bien me débrouiller avec la bête.»
Les comment?
« Je sais que les élèves pourraient en profiter, MAIS je n'ai pas le temps de m'approprier le logiciel donc je veux savoir le plus rapidement possible comment ça marche pour que je puisse le plus rapidement possible aider mes clients.»
Autrement dit : dis-moi comment ça marche, je vais me débrouiller avec le sens à y apporter.

3 - Le fonctionnement
Mes deux règles
Vous êtes les élèves
Pierre sera votre enseignant
Je suis le CP animateur Récit.
Je vais intervenir parfois en MÉTA.

4 - Cours 1 :
L'interface + catégorie Mouvement, Contrôle, Apparence
5 - Cours 2 : Catégorie Stylo. La notion très profonde de MESSAGE (Envoyez à tous, Envoyez à tous et attendre, Quand je reçois) Faire une petite histoire qui contient quelques dialogues. Changez de fond d'écran à un moment donné.

Quand je reviens, les élèves ont généralement découvert par eux-mêmes la catégorie SON. Ils sont aussi capables par eux-mêmes de prendre des lutins et des fonds d'écran d'Internet.

6 - Cours 3 : Le projet piste de course.
Construction de l'arrière-plan;
Les instructions pour la voiture;
S'il touche le bord de la route, bang il est électrocuté. (Penser à l'option COSTUMES)

7 - Cours 4 : Introduction au plan cartésien + on mêle l'envoie de messages.
La voiture revient au début lorsque le bord est touché ;
On change le niveau lorsque la voiture atteint l'extrémité.

8 - Cours 5 : La notion de variables et de nombres (nécessaire pour tenir compte du nombre de tours ou du score de la voiture.)

9 - Cours 6 : Je les lance dans un projet qu'ils choisissent eux-mêmes.
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